用好观察与评价，支持幼儿深度游戏

 

    游戏是幼儿园的基本活动。教师只有具备了观察反思的基本素养，才能及时了解幼儿的现状，敏锐地捕捉幼儿游戏中的问题。因此为了推动美术领域游戏的深入开展，提升教师游戏指导能力，3月25日下午，梁溪区志强幼儿园课题组老师们围坐一堂，开展了“游戏中的观察与评价”为主题的研讨活动。

    首先，张琦老师结合“幼儿游戏”与“游戏观察”的定义与大家一起梳理幼儿各年龄阶段的特点及观察重点的基本原则。通过实际的案例，进一步指出：在材料投放方面，美工区要提供支架性材料给幼儿欣赏从而支持幼儿游戏，并强调美术游戏环境要与主题活动相结合，体现主题氛围，呈现幼儿在主题活动中的发展轨迹。最后，张老师提出，观察幼儿不是要一直放眼全局，要将定期观察和不定期观察相结合，有计划阶段性的推进，从而提高观察与评价的有效性。

    然后，老师们以各年龄段幼儿在美工区的三段游戏视频，以实际案例为依据，共同剖析了在美术游戏中评价幼儿的策略，每位教师以不同的视角，围绕“幼儿行为记录、教师介入、支持与调整策略”进行认真记录。

    本次的活动让老师们进一步了解有效评价的策略，同时对于在美术游戏中如何有效评价有一个更深的认识。相信在今后的美术游戏评价中，老师们能真正的走进童心，做智慧解语人，更科学、更有效的评价幼儿美术游戏活动，促进美术游戏活动的不断深入开展。